Les \u00e9l\u00e8ves de 1S2 et 1s3 ont men\u00e9 depuis le d\u00e9but de l’ann\u00e9e un projet savanturier du cerveau. Il s’agit de mener au sein de la classe un projet de recherche scientifique, parrain\u00e9e par un chercheur en neurosciences.<\/p>\n
Ce projet s’est articul\u00e9 autour de diff\u00e9rentes \u00e9tapes qui ne sont pas lin\u00e9aires<\/strong> :<\/p>\n choix d’un th\u00e8me scientifique et d’une probl\u00e9matique \/ \u00e9tat de l’art des recherches actuelles sur le domaine \/ travail de la d\u00e9marche scientifique autour de diff\u00e9rentes exp\u00e9riences \/ choix d’exp\u00e9riences probantes par la classe \/ r\u00e9alisation des exp\u00e9riences \/ r\u00e9colte et traitement des r\u00e9sultats \/ interpr\u00e9tation.<\/p>\n But p\u00e9dagogique :<\/strong><\/p>\n Les \u00e9l\u00e8ves ont fait preuve d’initiative, d’autonomie. Ils ont du coop\u00e9rer et s’organiser pour arriver \u00e0 mener ce projet ensemble. La pratique d’une d\u00e9marche sur le long court leur a permis d’appr\u00e9hender un peu plus la r\u00e9alit\u00e9 de terrain du m\u00e9tier de chercheur, qui est aussi faite d’h\u00e9sitation et de t\u00e2tonnement. Ils ont pu faire preuve d’une r\u00e9elle d\u00e9marche scientifique rigoureuse en r\u00e9fl\u00e9chissant aux conditions de l’exp\u00e9rimentation, \u00e0 la notion de biais, en traitant \u00e9galement les r\u00e9sultats de fa\u00e7on plus rigoureuse et approfondie.\u00a0 Enfin c’est une aventure humaine qui leur a permis de se sp\u00e9cialiser dans certains domaines de comp\u00e9tences et de devenir ressources pour leurs camarades.<\/p>\n Pr\u00e9sentation finale du projet :<\/strong><\/p>\n Les \u00e9l\u00e8ves partiront mardi 31 mai toute la journ\u00e9e pour pr\u00e9senter leur projet et d\u00e9couvrir ceux des autres classes dans un congr\u00e8s scientifique organis\u00e9 \u00e0 Paris. Vous trouverez ci-dessous plusieurs articles d’\u00e9l\u00e8ves qui ont pris en charge la communication autour du projet, et s\u00fbrement un article \u00e0 venir sur cette rencontre.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Des cerveaux aux m\u00eames id\u00e9es<\/a><\/p><\/blockquote>\n